Кризата во моментов живеат експонати својства слични на оние кои се случуваат во 1873 и 1929 (банкарска криза предизвикана од: несолвентните хипотеки и комплексни финансиски инструменти,) дека, како во извештаи Ричард Флорида, во својата последна книга "Велики Ресетирај: Како нови начини на животните и работните драјв пост-уриваат просперитет“, беа поврзани со практики и стари системи и организации со нивните неоправдан време.

Сепак во Флорида, пост-криза периоди често се од голема оригиналност, и кулминира со создавањето на новата економија повеќе во согласност со реалноста на луѓето.

"Os ЕУА. и други напредни земји го научиле критична лекција: една работна сила што е надлежен и талентирани е камен-темелник на економската конкурентност. Дух иницијатива, мотивација и желба за работа веќе не се доволни. Сослушување и анализа, знаење и генијалност ...(се) потребните алатки на модерниот свет. " (Флорида, 2010)

Да Флорида, областа на образованието и истражувањето (надвор од бизнис и менаџмент; Уметност, Рекреација и медиумите; финансии) сектор се клучни за економски раст, sustentando a sua afirmação em dados concretos sobre os passos que foram dados para sair das duas grandes crises económicas anteriormente citadas:

Криза 1873
• Создавање, por Thomas Edison do “laboratório” Edison Electric Light Company (1876)
• Прва разбира во електротехниката на МИТ (1882);
• Во САД, бројот на инженерските училишта од шест (1862) за 126 (1917). На бројот на дипломирани студенти се зголеми од 100 (1870) да 4.300 на крајот на Првата светска војна;

Криза 1929
• Во E.UA., Меѓу 1929 и 1933 foram criados 73 лаборатории за истражување и развој (Па во текот на една деценија на 1920 foram criados 66);
• Бројот на луѓето кои работат во истражување и развој, во E.UA., quadriplicou: 7000 (1929), 28000 (1940);
• процентот на Американци кои завршено средно училиште се зголеми од 20% во 1920, да 50% во 1950.
• Во 1940, за 500.000 americanos frequentavam на Universidade, во 1960, беа повеќе од 3.5 милиони евра. во 1970, eram 7.5 милиони евра (40% на возрасните доволно стари за да присуствува на Универзитетот) и, во 1990, речиси 17 милиони евра.

Во прилог на овие податоци, devemos ter consciência que os trabalhadores da nova economia (знаења и креативност), necessitam adquirir novas competências, како:

Competências Analíticas – Reconhecimento de padrões, креативно решавање на проблеми;

Социјалната интелигенција - ситуациона и моќ Sensibilidade persuasão (necessários para a criação e mobilização de equipas)

Estamнаs colocados perante a realidade de ter que construir um novo capitalismo (o Конструктивна капитализам), што укажува на промена (organizações, практики и системи) tudo o que já não se adequa à realidade do mundo em que vivemos e, garantir que o empreendedorismo construtivo (затоа што таа одговара на вистинските потреби на луѓето) ganhe uma Dinâmica cada vez maior.

Face ao acima exposto, Мислам дека се повеќе станува јасно дека тоа е од клучно значење за појавата на екосистеми кои се приклучат различни организации поврзани со истражување, à educação e à prática de negócios , кои се одговорни за развој на предлози за нови модели (Бизнис, organizacionais e de governance), кој го направи конкурентни предности (всушност) лица и организации кои се вратиме на практиката на капитализмот конструктивна.