Tag Archives: Õppe 2.0

Errar…

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herrar

Eksimine on inimlik! Ärge tehke everything läheks hästi teinud, on vale!

Ma kirjutasin selle lause kohta hinnangut minu tütar (Kogusumma 98% aastal 100 possíveis), fiquei obviamente babado! Siiski, os 2% restantes estão intimamente ligados à falta de atenção (absolutamente normal numa criança) e à pressa por terminar aquela tarefa e almejar desafios maiores (mis mõnikord viib meid hooletusse üksikasjad).

See on punkt! Einstein errou bastantes vezes, Edison também, ambos aprenderam de erro em erro até presentearem a humanidade com feitos notáveis. Errar faz parte da aprendizagem de um caminho com um fim em vista!

Realizar coisas notáveis para os nossos familiares, amigos, kliendid, sociedade.

Arstid on kõige?

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Liiga tihti kuulen seda fraasi anda (Usun, et õnnetu) inimesed, kes soovivad viidata oskustööliste puudus, täita ülesandeid suure praktilise ja korduva iseloomuga (kui arestitud peamised tehnikad tööprogrammi rakendamisel muutub rutiinne). Tavaliselt sellist avaldust on lisatud mõni muu, mis ütleb, et on üha kasvav töötute arv koos akadeemilise kraadi, que se tivessem apostado numa dessas profissões não teriam perdido o seu tempo a estudar para o desemprego.

Não vou afirmar que não exista falta deste tipo de profissionais, mas o que pretendo alertar é que no século 21 as exigências do mundo do trabalho são outras, nii, on ka sellist tüüpi professionaalne peavad olema eri valmistise. À formação técnica específica será necessário, por exemplo, irmos juntando conhecimentos de informática, comunicação interpessoal, gestão de projectos em rede e de marketing e relações públicas.

Certamente que nem todas as formações atribuirão títulos académicos, Siiski, todas devem ser de qualidade, estar enquadradas com os nossos objectivos e respeitar “andragogicamente” a nossa individualidade.

Não nos esqueçamos que devemos ser capazes de fazer a diferença, caso contrário a escolha dá-se exclusivamente ao nível do preço.

A opção é individual! Eu? Eu? Ma uurib iga päev!

Brasil ideias mil

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Ma just saabunud Brasiiliast, kus ma läbi rida kohtumisi eesmärgiga hakata kajastamine professionaalse õppe sajandil 21. Usun, et selles valdkonnas, Kõrgkoolide ja kodanikuühiskonna organisatsioonid peaksid kõndima kõrvuti on suur võitjaid, sest ettemaksed, mis saavutab.

Selles mõttes, conversei com Directores de Empresas, Responsáveis de Educação Corporativa, Vastutus Ülikoolid, Ülikooli professorid, Responsáveis pela Criação de Conteúdos inovadores aplicados à aprendizagem ao nível da educação corporativa.

Visita Academie Accor/Ticket - Raphael Rodrigues, Edna Bedani, Miguel Trigo, Eugênio Lovato e Roberto Baungartner

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Aprendi muito, e espero em breve poder fazer parte de um grupo que apresente propostas que ajudem a aumentar o reconhecimento da educação corporativa (construída em parceria por IES e Organizações) como um dos pilares importantes para o desenvolvimento da sociedade.

Vim mais rico e com ideias mil! Com a certeza de que o Brasil e Portugal ainda muito podem construir em conjunto. Só não podemos esquecer que, para dar certo, os parceiros têm de ser, Samaaegselt, interessados e interessantes.

Supremamente faze

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Se vou estudar…então terei que ter a melhor experiência do mundo. Sou responsável por conseguir sentir-me realizado enquanto estudante. Os mínimos são atingidos por todos! Os livros e artigos que leio, os vídeos que assisto, levam-me a construir o meu mapa de aprendizagem, juntemos a paixão por aprender e diferencio-me dos outros.

Se vou certificar a minha organização…tenho que perceber que esses são os mínimos exigidos para estar no mercado. A qualidade que vai fazer a diferença para a minha sustentabilidade a longo prazo é a forma como os meus serviços/produtos conseguem responder às necessidades/desejos dos meus clientes.

Se crio uma organização…devo aproveitar ao máximo o conhecimento e a paixão que as pessoas podem aportar.

Quanto Faças, Supremamente Faze

Quanto faças, supremamente faze.
Mais vale, se a memória é quanto temos,
Lembrar muito que pouco.
E se o muito no pouco te é possível,
Mais ampla liberdade de lembrança
Te tornará teu dono.

Ricardo Reis, in “Odes”
Heterónimo de Fernando Pessoa

Autonomia

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See on sõna, või parem, mõiste, mida ma ületanud üsna paar korda viimase kahe nädala jooksul.

Iseseisvus töö tegemisel
Concept, millest ma olen uurinud piisavalt ja et niisugused äriühingud nagu W. L. Siil, SEMCO, Best Buy, Google, Atlassian, Zappos, SEI Investments, Combs ja Meddius, aitab tõestada, et kui me valime väga hästi inimesi, et me laseme, Meie organisatsioon, ja anda autonoomia atingirem Lhesan tulemused, seda, mida sa tead, saavad kasu (materiaalsete ja immateriaalsete) väga huvitav.

Autonomy õppe
Maailm 2.0 nõuab õppimist 2.0. Tere tulemast mõiste heutagogia (a “pedagogia” need, kes õppisid, kuidas õppida). Maailmas, mida iseloomustab pidev muutus, ebakindlus ja lihtne juurdepääs teabele, olema üha rohkem meie haridus.

Autonomy = motivatsioon
Vastavalt Daniel Pink, Oma raamatus “Drive”, See on peamine motivaator (kaugemale “meisterlikkus” ja otstarve) valdkondades loovuse ja innovatsiooni, mitte raha auhindu vastu tulemuste saavutamise (kui tegemist on korduvate ülesannete konveieri stiilis).

Autonomy eri
Seth Godin iga päev inspireerib mind otsima, pensar e a agir de forma diferente. Seisundis Maryland heaks uue õigusliku staatuse ettevõtetele”For-Benefit Corporation”. A Jacqueline Novogratz, näitab, iga päev, saame, ja me, assotsieerunud heategevus juhtimise. Oma Raamat “Loovus Unlimited”, Micael DAHLEN väidab, et parim viis uuendusi äri mõtleb karbi sees.

Autonomy teha vahet
Projektid nagu Acumen Fondi või e Toms jalanõud, näita seda erinevana, saab teha erinevat elu tuhandeid!

Ja me?
Oleme valmis teostama meie iseseisvust?